• 以“常”制约-班级管理

    班主任是班级的主要管理者,要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作,而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班集体对每个幼儿的健康发展起着巨大的教育作用。十年的工作经历,让我积累了不少经验,我觉得应该从以下几个方面进行班级管理。

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  • “生活中的好妈妈”从这里开始

    幼儿教育常常是从保育开始的。幼儿年龄小,自理能力弱,许多生活习惯尚未养成。教幼儿最基本的生活常识,既是保育,也是教育。

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  • 蚯蚓的秘密

    动物一直是孩子们津津乐道的话题,在孩子们的心目中动物有趣又神秘,然而不同年龄段的孩子对动物的认识出发点都是不同的,对于大班的孩子们来讲,仅仅了解动物的名字

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  • 小三班“创意体能大作战”游戏案例

    在幼儿园运动节举行的“创意体能大作战”活动中,我们小三班有效利用园所资源库中的“盒子”作为体能锻炼的材料,丰富运动节班本课程内容,激发孩子对体育活动的学习兴趣。

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  • 玩转椅子

    儿童在3到6周岁年龄段,是儿童身心发展的重要时期,维护个性增强儿童健康、促进儿童身心全面和谐发展是一项不容忽视的重要任务。

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  • 我们和炫彩发屋的故事

    班级的角色区有些停滞不前了。这时需要寻找一个新的点来提升孩子们的游戏经验。国庆节之后,班级一个小朋友的妈妈头发突然变长了,我们老师觉得奇怪就问孩子,孩子说妈妈的头发是接的,还染了一个颜色。

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