• 走进绘本的世界

    因为借着中班年级组有走进绘本馆这项活动组织的这样一个契机,还想作为本班之前开展的亲子好书推荐的二次推进,让我产生能出去,请进来这样想法的活动准备。

    阅读详情>>
  • 区域环境的创设思考

    老师们在暑假都参加了王芳主任的以儿童为中心环境创设与利用的讲座。讲座当时听的时候,王芳主任的某些观点在我们一线教师身上体现的还是有些出处的,但以儿童为中心创设班级室内外环境的理念对我还是有很大启发的。

    阅读详情>>
  • 闪亮星主播

    孩子们经过中班一年的午餐播报,对幼儿园的各种菜品已经有了了解,对其中的营养价值也有所掌握。所以在孩子升入大班后,我们决定更换播报的内容,由午餐食谱更换为新闻播报。

    阅读详情>>
  • 体育游戏中如何指导保育老师的配合

    共同学习《纲要》和《指南》明晰健康领域对幼儿的心理健康要求,在学前年龄阶段,孩子学习的方式主要以游戏为主,教师除了平时在生活中渗透教育,更要让孩子通过游戏活动,在活动中克服困难来磨炼意志。

    阅读详情>>
  • 万丈高楼平地起

    这学期,接手了新的班级,第一次担任班主任的工作,班级管理对于我来说是一个挑战,由于小朋友从小中班升入大班是一个跨度,老师也有变动,使老师与孩子、老师与家长之间都产生了陌生感,相互之间不熟悉、不了解,面对这样的情况,我总结了以下几点和大家一起来交流一下。

    阅读详情>>
  • 户外游戏保育老师组织与指导

    《指南》从身体素质的角度提出了幼儿在大肌肉动作方面“具有一的平衡能力,动作协调、灵敏”和“具有一定的力量和耐力”的发展目标。

    阅读详情>>
  • 小环节,大契机

    幼儿园的一日生活皆课程,作为一日生活各环节的“枢纽”,它包括:入园、离园、进餐、睡眠、喝水、入厕、学习、游戏等各种活动组织,是一个有机整体,是幼儿一日生活中各项活动之间的衔接交换。

    阅读详情>>